Réflexions après 3 formations en ligne

Depuis mon arrivée à Bombay, en septembre 2012, j’ai proposé 3 formations en ligne, 2 en 2013 et une en 2014. 64 inscrits pour la première, 45 pour la deuxième, 58 pour la troisième avec en moyenne 60% de participation réelle. Cela fait peu sur l’ensemble des professeurs de français de l’Inde, estimé à 10…

Des Bretons à Bombay !

Les échanges scolaires se multiplient, en particulier à Bombay. Après l’échange entre Saint Xavier et le lycée Notre-Dame de la Tilloye de Compiègne, le Ruia College accueille les Français de Landivisiau qui les ont reçus les étudiants indiens en mai. 14 étudiants du département de français du Ramnarain Ruia College, sous la direction de Vasumathi…

Formation des professeurs de l’AF Panjim et des établissements indiens de Goa

Les 30 juin et 1er juillet, l’ACPF (Attaché de coopération pour le français) de Bombay a assuré une formation de professeurs à l’Alliance Française Panjim-Goa, à l’invitation de la directrice, Laurène Gibert. Cette formation entre dans le cadre général de la mission de coopération linguistique et de promotion du français de l’Institut Français en Inde…

Vendredi de l’IFI à Bombay : phonétique et vocabulaire

Le vendredi 9 mai, à l’Alliance française de Bombay, s’est tenu le premier « vendredi de l’IFI ». La première intervenante, Vasumathi Badrinathan, directrice du département de français du Ruia College, a montré aux 27 professeures présentes, comment aborder la phonétique en classe, avec de grands groupes. Un travail sur les sons d’abord, au moyen d’activités ludiques,…

Un outil pour la compréhension écrite, la civilisation française et la perspective interculturelle : le quiz

On l’appelle quiz, cyberenquête, webquest, webquête… Le principe est simple : demander aux participants d’aller sur internet (les Québecois disent : la toile) pour trouver les réponses aux questions. Cela peut se faire seul, à la maison, en groupes de deux, en classe… Liberté totale. Chercher des réponses sur la toile En envoyant les participants chercher des…

L’EFIB et les 10 mots de la francophonie

Les enfants de 9 à 10 ans ont de la créativité, à l’École française internationale de Bombay… Lors de la semaine de la francophonie qui s’est tenue du 15 au 23 mars, les enfants ont proposé de nouvelles définitions aux « 10 mots » choisis pour représenter « la folie » de la langue française. En voici quelques exemples…

Poissons d’avril 2014

Comme chaque 1er avril, le web regorge de canulars en tous genres. Du faux site internet, crée pour l’occasion, en passant par les rumeurs les plus folles, retour sur les meilleures blagues de ce mardi 1er avril 2014.  Le brocolu Un gâteau Figolu goût brocolis, ça vous dit ? La marque Lu annonçait ce matin,…

Comment améliorer l’image des Français?

Dans le cadre de la 4ème année d’études à l’école Intuit Lab, http://www.ecole-intuit-lab.co.in les étudiants devaient répondre à un défi : Comment améliorer l’image des Français ? Partant du principe que si la France est un pays magnifique, les Français ne sont pas vécus comme très sympathiques, très accueillants, les étudiants devaient créer une campagne, dans l’aéroport…

Poisson d’avril !

Poisson d’avril !   Le 1er avril, en France, est traditionnellement le jour des fausses nouvelles, des canulars et des poissons. (Un canular est une action qui a pour but de tromper les autres. Par exemple, écrire un article en signant du nom d’un autre, donner une fausse direction, annoncer qu’il y a une fête…

Un Indien de Bangalore a gagné le premier prix de la 8ème édition de Chansons sans Frontières

M. Pashupati Chatterji a gagné le premier prix de la 8ème édition de Chansons sans Frontières, concours international d’écriture d’un texte de chanson en français. Chansons sans Frontières est gratuit, centré sur la liberté d’expression et les Droits de  l’Homme. (www.chansons-sans-frontieres.fr) Le texte de M. Pashupati Chatterji, Le tracteur rouge de la liberté, a été sélectionné…

Ecriture créative : Inventer un livre et son auteur

Les concours dis-moi dix mots 2014 organisés par l’institut français en Inde proposent à vos étudiants d’inventer un titre de livre et sa quatrième de couverture et gagner deux semaines de stage tous frais payés en France. Pour les aider dans cette tâche, utilisez la fiche pédagogique suivante pour des niveaux B1 et plus. Participations…

Formation de professeurs à l’AF Trivandrum

Alice Gauny, directrice de l’alliance française de Trivandrum, a organisé les 7 et 8 février 2014, une formation de professeurs dans les locaux de l’alliance française où est intervenu l’attaché de coopération pour le français à Bombay. Les 7 et 8 février derniers, 25 professeurs ont participé à une formation organisée à l’alliance française de…

Le principe de la « battle » pour favoriser l’oral

Dans West Side Story, les femmes porto-ricaines chantent tous les avantages des États-Unis et les hommes, eux, soulignent tous les points négatifs.  Revoyez la scène… Les rappeurs utilisent aussi cette forme de dialogue et appellent cela : une « battle » (les Français ont pris l’habitude de donner aux mots anglais le genre qu’ils ont en français.…

La stratégie du texte en désordre

Prendre un texte, mettre les phrases dans le désordre pour le faire reconstituer par les participants est une stratégie qui permet de travailler la compréhension écrite mais aussi, implicitement, la production écrite. En effet, pour reconstituer le texte, il faut s’appuyer bien sûr sur le sens mais aussi sur les articulateurs, être vigilant sur les…

Une chanson pour faire écrire

En l’an 2000, Henri Salvador a été élu meilleur chanteur de l’année et sa chanson «  Jardin d’hiver » meilleure chanson de l’année. C’est une très belle chanson, simple, sous forme de liste,  qui se prête à de nombreuses exploitations pédagogiques, dès le niveau A2. Les chansons sont avant tout des « objets » culturels, avant d’être des…

Ecrire comme Marguerite Duras

Marguerite Duras est une écrivaine au style particulier, proche (en tout cas dans cet extrait) de l’oral et assez indifférent aux normes habituelles… Ce court extrait, très abordable dès A2, permet de travailler sur la langue écrite, normative, la langue orale, la grammaire et cela de façon très simple. Un exercice d’écriture permet ensuite de…

La naissance de Georges Perec

Travailler avec un texte littéraire fait parfois peur. Pourtant, il existe des auteurs contemporains avec lesquels on peut travailler et aborder, puisqu’on est dans la littérature, des thèmes de civilisation, d’histoire, et aussi réfléchir aux éléments de la langue qui permettent d’exprimer, indirectement, une idée. Ce court extrait de « W ou le souvenir d’enfance », le…

Réflexions sur les styles d’apprentissage

Nous avons tous, consciemment ou inconsciemment, une façon d’apprendre dans laquelle nous sommes plus à l’aise. Les apprenants en face de nous aussi. Aussi est-il important de réfléchir sur notre (ou nos) façon(s) d’apprendre qui sont aussi notre façon d’enseigner. Inconsciemment, nous allons privilégier notre style d’apprentissage, celui qui nous réussit le mieux, en pensant…

La perspective actionnelle entre air du temps et confusions

Tous les manuels qui paraissent aujourd’hui revendiquent « la perspective actionnelle ». En réalité, la plupart du temps, les activités proposées (qu’on nomme « tâches » abusivement) relèvent encore des approches communicatives… Rappels : Il ne faut pas oublier que le CECR a été fait par des Européens et pour des Européens… Il est donc européano-centré et implicitement repose…

Concours de courts-métrages : Mumbai je t’aime

A l’occasion de la semaine de la Francophonie, l’Institut français en Inde et l’AF Bombay ont soutenu l’initiative de Jessica Mercer, tutrice à l’IIT Bombay, qui a imaginé ce concours de courts-métrages sur Bombay. Merci à elle et à David pour son aide précieuse. Il fallait 1 des 10 mots dans le titre ou le…

Babelweb : l’alliance du FLE et de la perspective actionnelle

Article écrit Isabelle Barrière  – L’enseignement du FLE en particulier, et des langues en général, s’appuie sur le fait que les élèves doivent acquérir des compétences de communication dans la langue cible. Depuis 2001, celles-ci sont listées par le cadre européen commun de référence pour les langues. Le CECR préconise également de considérer l’apprenant comme un…