Comment choisir un manuel de FLE ?

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Bien qu’il n’existe pas de méthode de FLE parfaite, en choisir une au plus proche des besoins de vos apprenants et en déceler les points forts et les points faibles est essentiel. Bien connaître la méthode qu’on utilise, c’est aussi être à même de la compléter et de l’adapter à son public.

Avant toute sélection, il faut définir avec précision le type de public, son niveau, ainsi que ses besoins spécifiques (FLE précoce, professionnel, à l’université, …).

Comment choisir un manuel de FLE ? Sur quels critères se baser pour faire sa sélection ?

Voici une liste (non-exhaustive) de questions à se poser avant de choisir un manuel de FLE :

Comment choisir un manuel de FLE – Les questions à se poser  
GénéralDisponibilité/prix> Peut-on facilement se procurer le manuel et l’ensemble du matériel à un prix raisonnable?
Public> Le niveau est-il indiqué ?
> Quel est le public visé ?
Durée> Quelle sont la durée et le rythme d’apprentissage nécessaires pour couvrir l’ensemble des unités?
SupportsMatériel pédagogique> Est-ce qu’il y a un livre de l’élève, un cahier d’activité, un guide pédagogique ?
Matériel audio-visuel et informatique> Est-ce qu’il y a un CD, un DVD, une application pour tablette ?
> La méthode propose-t-elle un site compagnon avec des ressources complémentaires ?
Qualité> Quelle est la qualité de ces supports ?
Adaptation/Exploitation> Sont-ils adaptés et utiles au public visé ?
> Le site compagnon vous semble-t-il facilement exploitable dans vos classes ?
Objectifs> Quelle est l’approche pédagogique adoptée ? Communicative ? Actionnelle ? Autre ?
> Les objectifs d’apprentissages sont-ils clairs et structurés ?
ContenusProgression> La répartition des contenus d’apprentissage et la progression sont-elles adaptées à vos apprenants?
Culture> Les thématiques des parties « culture/civilisation » sont-elles pertinentes et adaptées à votre public?
CECR> La méthode correspond-elle aux niveaux et aux objectifs fixés par le CECR ?
> Est-ce qu’il y a des activités pour les cinq compétences (production écrite et orale, compréhension écrite et orale, interaction orale) ?
Documents> Le livre de l’élève propose-t-il des documents authentiques ?
> Les documents proposés sont-ils suffisamment variés ?
> Les situations de communications proposées dans les différents documents sont-elles proches de la réalité de vos apprenants ?
> Existe-t-il des transcriptions pour les documents audio ?
Exercices> Les exercices proposés sont-ils variés et de différents niveaux de difficulté ?
> Le guide de l’enseignant propose-t-il des corrections et des commentaires aux exercices ?
> Les consignes sont-elles clairement énoncées ?
Grammaire> Les tableaux récapitulatifs sont-ils suffisamment clairs et facilitants ?
> L’approche est-elle inductive (partir de l’observation des apprenants pour trouver la règle) ? déductive (énonciation d’une règle générale qui doit être appliquée) ?
> La grammaire se fait-elle en contexte ?
Prononciation> Le manuel présente-t-il des exercices de phonétique ?
> L’approche de la phonétique est-elle variée ? (discrimination, graphie/phonie, intonation, …)
Vocabulaire> Les documents offrent-ils plusieurs registres de langue ?
> Le vocabulaire employé est-il actuel?
> Est-ce qu’il y a des exercices de vocabulaire variés et pertinents ?
> Le manuel propose-t-il des tableaux récapitulatifs ? Ceux-ci sont-ils suffisamment clairs ?
Evaluation> Les tests proposés dans le livre de l’enseignant sont-ils facilement adaptables à votre contexte d’évaluation ?
> Est-ce qu’il y a des activités d’ entraînement au DELF-DALF ?
> Le manuel propose-t-il des activités d’auto-évaluation ?
Annexes> Quel est le contenu des annexes ?
> Est-ce qu’il y a des tableaux de conjugaison ? Des rappels de grammaire ? Un lexique ?
> Les annexes sont-elles de qualité et facilement utilisables par les apprenants ?
Mise en page et illustration> La mise en page est-elle claire et attrayante ?
> Les illustrations facilitent-elles la compréhension ?

Liens utiles :

Comment choisir un manuel de FLE? version imprimable

Le répertoire des méthodes de FLE du CIEP

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